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Profil des Arbeitsbereiches
"Weiterbildung/Organisationsberatung"
(Lehrstuhl Prof. Dr. Eckard König)
1. Grundsätze
2. Derzeitige Forschungsschwerpunkte
3. Lehre, Aus- und Weiterbildung
4. Ansprechpartner
Anhang: Überblick regelmäßige
Lehrveranstaltungen
1.
Grundsätze
Das Profil des Arbeitsbereiches ist durch einen deutlichen Anwendungsbezug
von Forschung und Lehre in den Themenbereichen "Weiterbildung
/ Organisationsberatung" gekennzeichnet. Daraus ergeben sich
3 Grundsätze:
- Anwendungsorientierte Forschung, d.h. Ausgangspunkt der
Forschungsarbeiten sind jeweils in der Praxis vorliegende Probleme.
Anhand dieser Problemstellungen werden dann beispielsweise wissenschaftlich
fundierte Diagnoseverfahren (z.B. Konstruktinterview, Netzinterview,
Regelanalyse) und entsprechende Interventionsverfahren (insbesondere
in den Bereichen Beratung und Coaching, z.B. Systemische Organisationsberatung)
entwickelt.
- Berufsfeldbezogene Lehre, Studierende des Diplomstudienganges
Erziehungswissenschaft (Hauptfachstudiengang) sowie Studierende
der Diplomstudiengänge Wirtschaftswissenschaften und Informatik
(Nebenfachstudiengänge) werden im Rahmen von Projektseminaren
auf das Berufsfeld Weiterbildung/ Organisationsberatung gezielt
vorbereitet.
- Praxisbezug, d.h. sowohl in Forschung als auch in der
Lehre hat die Verzahnung von Theorie und Praxis einen sehr hohen
Stellenwert. Neben zahlreichen Industrieprojekten ermöglichen
die vielfältigen Kontakte zur Praxis vor allem auch den Studierenden
bereits im Studium in pädagogischen Arbeitsfeldern tätig
zu werden (z.B. im Rahmen des Konzeptes Studienbegleitend Arbeiten).
Hierdurch wird ein lebendiger Austausch zwischen der Hochschule
und der Industrie verwirklicht.
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2. Derzeitige Forschungsschwerpunkte
- Evaluationsforschung
Schwerpunkte sind hier:
- Methoden der Evaluationsforschung (Indikatorenbildung, Fragebogen,
Interviewverfahren)
- Consulting-Evaluation (Verzahnung von Prozessevaluation und
Consulting/Coaching)
Zentrale Publikation ist hier
- Eckard König / Peter Zedler (Hrsg.): Bilanz qualitativer
Forschung, 2. Bde. 1995, Neuauflage 2002
Projekte sind hier beispielsweise
- Prozessbegleitende Evaluation von Lehrerfortbildungen (Bertelsmann-Stiftung)
- Wiss. Begleitung von Teilnehmerbefragungen (Volkshochschule
Paderborn) abgeschlossen
- Consulting-Evaluation von Führungsverhalten (Siemens
SBS) abgeschlossen
Ansprechpartner
Dr. Katja Luchte (05251
/ 603896)
- Übergangs- und Verbleibsforschung
Im Rahmen dieses Schwerpunktes werden unterschiedliche Übergänge
von Menschen, d.h. Lebensabschnitte, in denen eine Person von
einem alten sozialen System in ein neues wechselt, betrachtet
sowie Konzeptionen zur Unterstützung solcher Phasen entwickelt
und umgesetzt.
Themen sind hier
- Studieneinstiegsphase als Übergang in die Hochschule
- Studienausstiegsphase als Übergang von der Hochschule
in die berufliche Praxis
- Beruflicher Verbleib von Diplom Pädagogen
Projekte sind hier beispielsweise
- Untersuchung des Übergangs von der Schule in die Hochschule
von Absolventen des zweiten Bildungsweges (Förderung durch
Land NRW: Uni-Kompass) abgeschlossen
- hochschulweite Neukonzeption der Studieneinstiegsphase (Förderung
durch Land NRW: Studienreform 2000+)
- Verbesserung der Studienausstiegsphase für Studierende
(Förderung durch Land NRW: Studienreform 2000+)
- Übergang von der Hochschule ins Berufsleben als Wechsel
sozialer Systeme (Promotionsprojekt Dipl. Päd. Bührmann)
- Pädagogen in der Wirtschaft: Qualifikationsanforderungen
und Beschäftigungsperspektiven für Absolventen erziehungswissenschaftlicher
Hauptfachstudiengänge in Unternehmen (beantragt bei der
DFG)
Ansprechpartner
Dr. Annette Bentler (05251
/ 603233)
Dipl. Päd. Thorsten
Bührmann (05251 / 602954)
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3. Lehre, Aus-
und Weiterbildung
Die Zielrichtung der Lehre liegt darin,
- theoretisch fundiertes Fachwissen zu vermitteln, das für
das pädagogische Handeln relevant ist. Pädagogisches
Handeln, so die Hauptthese, ist theoretisch geleitet und basiert
auf bestimmten professionellen Methoden. Zielstellung ist es,
diese theoretischen und methodischen Grundlagen zu vermitteln.
- anwendungsorientierte Veranstaltungen durchzuführen, das
heißt, die Arbeit an Fallbeispielen und Durchführung
in Projekten (z.B. im Rahmen der Erwachsenenbildungsveranstaltungen
und in Seminaren zum Thema Forschungsmethoden der EW) stehen im
Mittelpunkt.
- Raum für eigenständig praktische Erfahrungen zu bieten.
Dabei nimmt die Arbeit in Projektgruppen, in denen Studierende
Themen eigenständig erarbeiten und praktisch erproben können,
einen hohen Stellenwert ein.
-
Schwerpunkte in Lehre und Weiterbildung liegen in folgenden
Bereichen
- Forschungsmethodik
Ziel ist es hier, zum einen konkrete Methoden der Sozialforschung
(in jeweiligen Projektseminaren (Systematische Beobachtung,
Qualitatives Interview, Fragebogen, Qualitative Inhaltsanalyse)
theoretisch kennenzulernen wie auch praktisch umzusetzen. Zum
anderen soll aber auch ein grundsätzliches Verständnis
für Forschung in der Erziehungswissenschaft geschaffen
werden
- Konzepte und Methoden der Erwachsenenbildung / Weiterbildung
Ziel ist es, Kompetenzen für pädagogisches Handeln
in erwachsenpädagogischen Feldern (Einrichtungen der Erwachsenenbildung/
Weiterbildung, Unternehmen) zu vermitteln. Neben der Vorlesung
zu den Grundlagen der Erwachsenenbildung liegt der Schwerpunkt
hier vor allem auf Projektseminaren zur Methodik der Erwachsenenbildung
(Planung und Durchführung von Bildungsmaßnahmen,
Marketing usw.)
- Konzepte und Methoden der Beratung
Zielsetzung ist es hier, Beratungskompetenzen für die pädagogische
Arbeit in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung, in Organisationen
und Unternehmen usw. zu vermitteln. Neben der Vermittlung grundlegender
Kenntnisse über Konzepte der Beratung werden auch hier
im Rahmen von Projektseminaren konkrete Methoden (z.B. Gesprächsführung,
Visualisierung) praktisch eingeübt.
Einen hohen Stellenwert hat dabei die Verzahnung
von Theorie und Praxis.
Angebote für Studierende sind hier
- intensive Betreuung der Praxisphasen im Studium
- Konzept "Studienbegleitend Arbeiten"
- Betreuung von Projekten im Rahmen von Diplomarbeiten
- Lehrveranstaltungen und Vorträge von in der Praxis tätigen
Diplom Pädagogen
Angebote für Personen, die im Bildungs- und Beratungsbereich
tätig sind:
- individuelle Betreuung von Einstufungskandidaten im Studiengang
Diplompädagogik
- Blockseminare zu verschiedenen Themen
- jährliche Absolvententagung
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4. Ansprechpartner
Prof. Dr. Eckard König
(Tel. 05251 / 602942, Sekr. Frau Müller)
Dr. Annette Bentler (05251
/ 603233)
Dipl. Päd. Thorsten Bührmann
(05251 / 602954)
Dr. Katja Luchte (05251
/ 603896)
Christoph Wiethoff (05251
/ 602954)
Überblick über regelmäßige
Lehrveranstaltungen
Grundlagenveranstaltung Allgemeine Erzeihungswissenschaft
- Hauptkonzepte der Pädagogik (G) alle vier
Semester
Forschungsmethodik
- Einführung in die Beobachtung (G) alle zwei
Semester
- Einführung in das Qualitative Interview (G)
alle zwei Semester
- Einführung in die qualitative Inhaltsanalyse
(G) alle zwei Semester
- Einführung in die Fragebogenmethode (H) alle
vier Semester
Erwachsenenbildung/Weiterbildung
- Grundlagenveranstaltung Konzepte der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
(G/H) alle zwei Semester
- Methoden der Erwachsenenbildung I (H) alle zwei
Semester
- Methodik der Erwachsenenbildung II: Projekt Erwachsenenbildung
(H) alle zwei Semester
Pädagogische Beratung
- Grundlagenveranstaltung: Konzepte der Beratung
(G/H) alle zwei Semester
- Grundlagenveranstaltung: Organisationsberatung (G/H)
alle vier Semester
- Methoden der Beratung (H) jedes Semester
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