InPut I: Individuelle Förderung zur selbstgesteuerten Kompetenzentwicklung – zwischen Anspruch und Wirklichkeit (Andrea Zoyke/Petra Frehe/Cristof Gockel) zum Download
InfoThek:
Arbeitsbereich I: Individuelle Förder- und Entwicklungsplanung
Basisinformationen zur Rollenbasierten Kompetenzbilanz zum Downlaod
Arbeitsmaterialien zur Rollenbasierten Kompetenzbilanz zum Downloaed
Feedback zur Rollenbasierten Kompetenzbilanz durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer:
Vortrag I:Kompetenzdiagnose als Aufgabe von Lehrkräften!? (Dr. Bernadette Dilger) zum Download
Vortrag II: Diagnostisch gestützte individuelle Förderung in multikulturellen Lernwelten – Heraus- oder Überforderung? (Prof. Dr. Ruth Enggruber) zum Download
Zweiter Tag
InPut II: Bildungsgänge des Übergangssystems – Das ungeliebte Kind im Berufskolleg? Überlegungen zur Bedeutung beruflichen Lernens zwischen Schule und Arbeit (Prof. Dr. H.-Hugo Kremer) zum Download
das Projekt InLab – Individuelle Förderung und selbstgesteuerte Kompetenzentwicklung für multikulturelle Lebens- und Arbeitswelten in der berufsschulischen Grundbildung begegnet Problemlagen in Bildungsgängen des schulisch strukturierten Übergangssystems. In Zusammenarbeit mit elf Berufskollegs aus NRW wird in drei Arbeitsbereichen den Herausforderungen des Übergangs in berufliche Schulen sowie in Ausbildung und Arbeit entgegengetreten. Daneben werden Problemlagen beruflicher Integration junger Erwachsener (mit Migrationshintergrund) aufgegriffen und versucht, Potenziale individueller Förderung und selbstgesteuerter Kompetenzentwicklung für das Lernen im Übergangssystem zu nutzen:
Arbeitsbereich I fokussiert den Übergang von allgemeinbildender Schule in berufliche Schulen. Nach Grundsätzen individueller Förderung wird hier eine Förder- und Entwicklungsplanung erprobt und weiterentwickelt. Arbeitsbereich II thematisiert Praxisphasen als Erfahrungs- und Entwicklungsraum. Innovative und auf neue Medien gestützte Instrumente sollen die Planung, Durchführung und Reflexion des Praktikums effizienter gestalten. In Arbeitsbereich III geht es schließlich um die Vorbereitung auf den Übergang in Ausbildung und Arbeit. Eine rollenbasierte Kompetenzbilanz soll hier die Implementation einer durchgängigen Berufsorientierung in den Bildungsgängen des Überganssystems unterstützen.
Wir laden Sie herzlich ein, an der Auftaktveranstaltung zu unserem Projekt InLab in Soest teilzunehmen. Die Veranstaltung findet statt
am 8. und 9. Februar 2010
im Ministerium für Schule und Weiterbildung in Soest
Paradieser Weg 64
59494 Soest (Wegbeschreibung siehe Programmflyer).
Bei Interesse erfolgt Ihre Unterbringung ebenfalls in den Räumlichkeiten der Tagungsstätte.
Das aktuelle Programm sowie das Anmeldeformular zur Veranstaltung können Sie hier einsehen:
Diese Website dient der externen und internen Projektkommunikation. Projektmitglieder haben die Möglichkeit sich zu registieren und aktiv an dem Blog zu partizipieren.
